Реализация профессиональных стандартов межведомственных профессий (на примере специалиста по работе с семьей)

Яндекс.Метрика

Психолого-педагогические исследования - №3 / 2017 | Перейти к описанию
 
‘); var my_tooltip = $(‘#’+name+i); $(this).removeAttr(‘title’).mouseover(function(){ my_tooltip.css({display: ‘none’}).fadeIn(400); }).mousemove(function(kmouse){ my_tooltip.css({left:kmouse.pageX+15, top:kmouse.pageY+15}); }).mouseout(function(){ my_tooltip.fadeOut(400); }); }); } $(document).ready(function(){ simple_tooltip(‘#article_downloads_cnt’, ‘tooltip’); }); //]]>

Шульга Т.И., доктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии, Московский государственный областной университет (ГОУ ВО МГОУ МО), Москва, Россия, shulgatatiana@gmail.com

Аннотация

Приводится анализ результатов внедрения профессионального стандарта «Специалист по работе с семьей» в организациях социальной сферы. Подчеркивается, что сложность работы специалиста по работе с семьей связана с необходимостью взаимодействия со специалистами разных ведомств, при этом организация оказания помощи и поддержки семей с детьми носит межведомственный характер. Выделяется роль межведомственного и междисциплинарного подходов в решении проблем поддержки семьи, оказания ей разных видов помощи, защите прав и законных интересов детей, социального сопровождения в соответствии с обобщенными трудовыми функциями профессионального стандарта. Описаны факторы, влияющие на внедрение профессионального стандарта в Российской Федерации, а также основные направления стратегии применения профессионального стандарта. Описан процесс организации деятельности специалиста по работе с семьей в области профилактики социального сиротства – разработка, апробация и диссеминация технологий для работы с семьей, адаптация лучших зарубежных практик по работе с семьей в Москве.

Ссылка для цитирования

Разработка профессионального стандарта «Специалист по работе
с семьей» в большей степени связана с необходимостью введения в социальную
сферу профессионалов, способных оказывать услуги семьям с детьми на основе
межведомственного взаимодействия. Анализ деятельности специалистов разных
ведомств выявил наличие ведомственных барьеров, нормативных правовых актов, не
учитывающих специфику профессиональной деятельности. Нерешенные проблемы в
социальной сфере изначально ставят специалистов перед трудноразрешимой
проблемой: они вынуждены одновременно налаживать эффективную систему социальной
помощи, параллельно заниматься разработкой технологий, внедрением эффективных
практик, адекватных требованиям современного общества.

  1. Забродин Ю.М. Профессиональные стандарты работников
    социальной сферы, имеющие межведомственный характер, – их роль в повышении
    качества профессионального труда // Психологическая наука и образование. 2016.
    Т. 21. № 1. C. 119–129. doi: 10.17759/pse.2016210110.

  2. Олейникова О.Н. Болонский процесс и сопоставимость
    программ, дипломов и квалификаций высшего образования //Вестн. МГОУ. Сер.
    Психологические науки. 2009. Т. 2. № 3. С. 15–16.

  3. Рубцов В.В. О межведомственном взаимодействии в реализации
    социальной и образовательной инклюзии для социально уязвимых групп населения //
    Психологическая наука и образование. 2016. Т. 21. № 1. С. 87–93.
    doi:10.17759/pse.2016210107.

  4. Рындина Е.Н. и др. Реинтеграция воспитанника детского дома
    в кровную семью/ Рындина Е.Н., Семья Г.В., Коновалова А.П., Зуева Н.Л. Вологда:
    Изд-во «ВИРО», 2008. 136 с.

  5. Семья в современном социуме: междисциплинарные связи/ Под
    ред. М.В. Носковой, Е.П. Шиховой. Екатеринбург: Изд-во «УГМУ», 2014. 312
    с.

  6. Слайтер Э. Изучение склонности к суицидальному поведению
    среди молодежи с ограниченными возможностями здоровья при переходе к
    самостоятельному проживанию: возможности применения в практической социальной
    работе // Вестн. МГОУ. Сер. Психологические науки. 2017. № 1. С. 50–64.

  7. Укрепляя семейные связи. Из опыта регионов. Семья и дети.
    М.: Изд-во «Фонд Тимченко». 2015. 115 с.

  8. Шинина Т.В. Семьеведение. Теория и практика: Учебник для
    академического бакалавриата / Под ред. О.Г. Прохоровой, Е.И. Холостовой: 2-е
    изд. М.: Изд-во «Юрайт», 2014. 379 с.

  9. Шульга Т.И. Новые направления кадровой политики
    специалистов социальной сферы. К проблеме разработки профессиональных
    стандартов // Вестн. МГОУ. Сер. Психологические науки. 2013. № 3. С.
    23–32.

  10. Шульга Т.И. Особенности социального рекрутмента семей для
    подростков-сирот и подростков, оставшихся без попечения родителей //Вестн.
    МГОУ. Сер. Психологические науки. 2014. № 3. С. 40–51.

  11. Шульга Т.И. Специфика оказания помощи семьям группы риска
    // Вестн. МГОУ. Сер. Психологические науки. 2010. № 4. С. 40–44.

  12. Шульга Т.И., Семья Г.В. Социальное сопровождение
    замещающих семей, воспитывающих детей с ОВЗ: Метод. рекомендации. М.: Изд-во
    МГОУ, 2016. 38 с.

  13. Puckering C. Mellow Parenting. «Современные технологии
    поддержки семей, попавших в трудную жизненную ситуацию = Modern Assistance
    Techniques for Families in Difficult Life Situations: Материалы международной
    научно-практической конференции. М.: Международная лингвистическая школа, 2017.
    С. 34–43.

Для отображения комментариев нужно включить Javascript

 

Это образец всплывающего окна:

Напишите нам сейчас и получите скидку на Landing Page 50%!!!

%d такие блоггеры, как: